Берём, значит, и тестируем всех первоклассников в отдельно
взятой области на уровень интеллекта несколько раз подряд. Разными тестами,
разными тестировщиками, разными группами в разное время. Выделяем группу
действительно умных, не в том смысле, что опережающих развитие, а действительно
способных.
Предлагаем родителям этих детей поучаствовать в
эксперименте. Всех отобранных детей, это будут сотни или даже тысячи, мы селим
в одном некоем "лицее" или "пансионате", где они будут жить
и учиться на полном государственном обеспечении и покровительстве. Родителям и
всем этим детям выдаём видеофоны, по которым они смогут продолжать дистанционно
общаться и "видиться". Родители могут в любое время приходить и
забирать детей домой, но обыкновенно все дети живут и ночуют в пансионате под
присмотром воспитателей и инструкторов.
Теперь разрешаем этим детям купить любую технологическую "игрушку",
любую программу и любой компьютер за счёт государства. Разрешаем заказывать им,
что угодно технологическое из-за границы, со всего мира. Разрешаем заказать за
счёт государства любую книгу, любую музыкальную запись, любую видео-запись,
исключая порнографические. Заказ происходит так - дети находят то, что им
хочется получить, они копируют адрес этого товара, и взрослый инструктор им это
заказывает на адрес "проекта". Без ограничений по-стоимости
заказанных товаров.
Идея такая - вокруг этих детей формируется
компьютеризированная среда из того, что они сами находят для себя интересным. И
дети адаптируются к технологиям и миру ими созданному.
Учатся они как обычно, в своей внутренней школе, но с
большим упором на точные науки и их практическое применение в жизни. Учителя у
них самые лучшие из возможных. Условия жизни - наилучшие из тех, что возможно
создать.
И мы посмотрим, к чему сможет привести такой эксперимент. И
если он будет успешен, то повторим его в каждом регионе страны.