Я уподобляю головной мозг фабрике грамзаписи и проигрывателю трехмерных виниловых пластинок. Через органы чувств приходят сигналы и образы, которые с раннего детства оставляют глубокие борозды на виниловых пластинках мозга. Поначалу в мозге много пустот, которые легко получается заполнить свежими детскими впечатлениями и записями, но постепенно пластиночный каталог заполняется, или даже можно сказать захламляется, и музыкальному проигрывателю становится всё сложнее отыскивать нужные пластинки.
Спустя ~25 лет работы по нарезке винила, музыкальный автомат перестаёт увеличивать объемы склада и начинает уменьшаться способность к самовосстановлению. С этого момента для записи знаний нужно прилагать больше усилий, и мозг начинает не столько обслуживать механизмы пластиночного каталога в плане быстрого доступа к нужным пластинкам, а начинает исключать старые ненужные пластинки из каталога или архивировать их. И только в этот момент начинают усложняться внутренние связи пластиночного каталога, он всё больше оптимизируется и развивается уже не как машина для записи сигналов, а как музыкальный автомат для творчества, перемешивающий и комбинирующий сэмплы и звуки в новые мелодии. Лишь в этот момент жизни мозг прекращает исполнять чужие песни и начинает сочинять свои.
Таким образом, учиться необходимо минимум до 25-ти современных лет, а перерыв в обучении, который случается у многих с 18 лет, полностью неприемлем. Конечно же, я не считаю, что обучение в современных высших школах хоть сколько-нибудь адекватно нашим целям. Также мне кажется, что особенности обучения в современных средних школах скорее отбивают желание учиться и познавать, чем дают человеку какую-либо пользу, система образования внушает отвращение к уму и познанию, задвигая возможных интеллектуалов в ряды рабочей силы. Современная школа – это барьер сдерживания, а не инструмент раскрытия талантов.
Кстати, помимо получения необходимых для успешного выживания знаний и навыков, вышеописанная запись виниловых пластинок формирует и эстетические привычки, а также потребительскую культуру. Внедрение и закрепление культурных привычек позволяет потом скотоводам собирать урожай с созревших человеческих мозгов. Именно поэтому так сильна медиа-обработка в развитых странах, потребитель будущего медиа-продукта бережно выращивается там годами, необходимые борозды глубоко нарезаются в его чистые мозги талантливыми художниками и ремесленниками, под присмотром особых продюсерских структур, планирующих будущее всего человечества.