Полистал тут современные школьные учебники. Я по таким бы учиться не смог. Я вообще очень чувствителен к формам и методам обучения, современные учебники мне представляются уж слишком сложными, бесструктурными и непродуманными. Много лет назад я уже испытывал схожие чувства к современным мне тогда учебникам. Это чувство возникло у меня после посещения букинистического магазина, в котором я немного полистал старые советские учебники времён Сталина. Я был ими тогда совершенно очарован, они были просты, имели предсказуемую внутреннюю структуру и обилие качественных иллюстраций в стиле комиксов. Мне казалось тогда, что учебники, по которым я в то время учился, скучные и неинтересные. Но даже они были на голову выше, чем нынешние школьные учебники. Точнее всего их содержимое можно описать словом – импотенция.
Сталинские учебники, как мне кажется, были оптимальными по качеству. Новые уж слишком по-пидорски выглядят. Я использовал именно это слово, потому что если взглянуть на все выпущенные за долгие годы учебники, то усиление их пидорнутости из года в год прослеживается. Возможно, что это связано с тотальным засильем женщин в структурах образования, которые изменили всё под свои вкусы.
Ещё одну аналогию можно вспомнить. Сталинские учебники, они были, как танк Т-34, а новые учебники все поголовно стали, как АвтоВАЗ, страна-то одна и та же, а изделия её труда слишком разного уровня качества и эффективности. Современные учебники, они немножечко как-то ездят и всё, а Сталинские учебники эффективно выполняли задачу – дать образование народу. При Сталине, кстати, и логику в средней школе преподавали, и астрономию.
На мой взгляд, современные учебники “составляются” людьми абсолютно бесталанными, серыми мышками без всякого воображения и понимания своих целей. Если когда-нибудь нам вновь понадобятся нормальные учебники, следует внимательно изучить опыт первой половины 20 века.
В общем, что я хочу сказать, современные учебники очень плохи, хуже, чем поздесоветские, которые в свою очередь хуже сталинских. Нормальное образование, на мой взгляд, при современном качестве учебников и учебных программ, невозможно. И, следовательно, каких-либо научных достижений в значимом количестве при таком положении дел ожидать не стоит.