в школах, я оцениваю, как один из признаков отсутствия реального суверенитета у государства. Особенно это касается преподавания языков культурно развитых стран, вроде английского, немецкого, французского и японского. Я допускаю возможность существования специальных языков школ, где дети по собственному желанию будут учить дополнительные языки, но что касается общеобразовательных школ, то я не считаю это необходимым. Более того, я считаю это вредным, т.к. изучение ещё и иностранного языка параллельно со своим родным, может привести к тому, что они оба усвоятся недостаточно хорошо. Хотя я понимаю, что именно в детском возрасте языки усваиваются лучше всего. Впрочем, это способность скорее гипотетическая в наших условиях, наши школы не способны никого обучить нормально в силу особенностей методик и качества самих учителей.
Я и вправду не понимаю, зачем в российских школах преподают, например, английский язык. Я считаю сейчас так, тем, у кого русский родной нужно именно его усиленно преподавать, с участием таких дисциплин, как риторика, логика и сценическое мастерство. А тем гражданам России у кого русский язык не родной, вот им как раз и нужно преподавать помимо базового русского ещё и дополнительный язык их предков, если на то будет их желание.
Нам русским, чтобы оживить собственную культуру, нужно усилить собственный язык, собственный словарный запас, собственную речь, породить своих новых мыслителей и новых литераторов, для чего и нужно сконцентрироваться, прежде всего, на своём родном языке, исключив любые иностранные в среднем образовании.